La dissertation de Français-philo (prépas scientifiques

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1. Présentation de l'épreuve La dissertation aux concours des grandes écoles d'ingénieurs et des écoles vétérinaires porte sur un programme dont le contenu change chaque année. Les sujets de dissertation sont des sujets de synthèse portant sur les trois oeuvres au programme et axés sur le thème. Certains concours donnent un nombre de mots maximum. Au concours Centrale-Supélec par exemple il est précisé : « Votre copie ne pourra pas excéder 1 200 mots, mais un décompte exact ne sera pas exigé. » Cette formule vous donne un ordre d'idées de la longueur attendue. C'est à vous de savoir, en fonction de votre écriture, à quel nombre de pages vous devez vous tenir. Quel que soit le concours, les sujets peuvent se présenter sous deux formes :  Une citation suivie ou précédée d'une consigne qui oriente le travail demandé Il s'agit alors d'étudier de près la pensée d'un philosophe, d'un critique, d'un intellectuel ou d'un scientifique, d'en comprendre exactement le sens, d'en mesurer la portée, puis de prendre position sur sa valeur, sa véracité, sa pertinence, ses limites, sa portée en son temps ou de nos jours, lorsqu'elle est appliquée aux oeuvres du programme. Parfois, l'étude est dirigée par une question qui accompagne la citation. Il s'agit alors d'y répondre, après l'avoir délimitée et éventuellement subdivisée en questions partielles. => Attention ! Lorsque l'épreuve comporte un résumé, la citation qui donne le sujet de la dissertation est tirée du texte à résumer (nous aborderons ce type d'épreuve plus tard).  Une simple question Le candidat devra analyser minutieusement cette question en saisissant bien son originalité, en évitant de se précipiter trop vite dans une réponse hâtive. Toutefois cette deuxième forme tend à disparaître et aux concours 2011, tous les sujets de dissertation comportaient une citation. 2. Les qualités exigées • Des connaissances On attend surtout du candidat une bonne connaissance des oeuvres au programme de l'année, mais également (par prudence au moins, parce que cela fait la lettre des instructions officielles !)de celles de l'année précédente. Il devra obligatoirement se servir de ces ouvrages pour illustrer ses propos et étayer son argumentation. Les dissertations doivent renvoyer explicitement aux oeuvres du programme. La référence à ces ouvrages dans les concours scientifiques devra donc être constante, précise et judicieuse. Toutes les oeuvres devront être utilisées, et non une ou deux sur trois, et elles devront l'être de manière analytique et non descriptive ou narrative. Il s'agit de confronter les oeuvres entre elles et non de juxtaposer des anecdotes. Il faut, en effet, éviter de tomber dans l'événementiel, ou de transformer l'intrigue qui peut être au centre de ces oeuvres en un support favorable à la dilution de la pire des empiries.

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Exercice académique franco-français par excellence, la dissertation a de quoi surprendre. N’est-ce pas une folie que de prétendre régler en quelques heures une question philosophique discutée depuis des siècles ? L’énoncé même de certains sujets (« La connaissance ») apparaît presque ridicule comparé au temps dont on dispose pour le traiter. La dissertation traduirait ainsi une forme de mégalomanie philosophique. Une seconde critique régulièrement évoquée se concentre sur la totale liberté laissée aux étudiants : comment comparer entre elles des productions qui auront fait usage de thèses, d’auteurs, de références, totalement différents ? On comprend bien comment l’on note un commentaire : on met en regard le sens du texte et ce qu’en a compris l’étudiant. Mais pour la dissertation ? Sur quelle norme devrait-on se fonder pour juger la copie ? Enfin, on pourra encore ajouter ceci, que la dissertation, parce qu’elle nous pousse à défendre des thèses pour mieux les rejeter par la suite, est une forme d’absurdité. Pourquoi ne pas simplement défendre notre point de vue ? Pourquoi s’embarrasser de ces longs détours avant de parvenir enfin, épuisés, à la vérité de la dernière partie ?

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Cet ouvrage permet aux élèves de Terminale de s’approprier de façon autonome, concrète et directement utilisable les connaissances et les compétences attendues pour l’épreuve de philosophie au Bac : - des fiches méthodologiques sur les deux épreuves : dissertation et explication de texte ; - des fiches de cours sur les notions au programme ; - des exercices variés et ciblés avec les commentaires du prof ; - des sujets d’annales commentés et corrigés ; - des conseils et astuces. En bonus - Les repères du programme expliqués - Les clés de l’oral de rattrapage

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Harvard University Theses, Dissertations, and Prize Papers

The Harvard University Archives ’ collection of theses, dissertations, and prize papers document the wide range of academic research undertaken by Harvard students over the course of the University’s history.

Beyond their value as pieces of original research, these collections document the history of American higher education, chronicling both the growth of Harvard as a major research institution as well as the development of numerous academic fields. They are also an important source of biographical information, offering insight into the academic careers of the authors.

Printed list of works awarded the Bowdoin prize in 1889-1890.

Spanning from the ‘theses and quaestiones’ of the 17th and 18th centuries to the current yearly output of student research, they include both the first Harvard Ph.D. dissertation (by William Byerly, Ph.D . 1873) and the dissertation of the first woman to earn a doctorate from Harvard ( Lorna Myrtle Hodgkinson , Ed.D. 1922).

Other highlights include:

  • The collection of Mathematical theses, 1782-1839
  • The 1895 Ph.D. dissertation of W.E.B. Du Bois, The suppression of the African slave trade in the United States, 1638-1871
  • Ph.D. dissertations of astronomer Cecilia Payne-Gaposchkin (Ph.D. 1925) and physicist John Hasbrouck Van Vleck (Ph.D. 1922)
  • Undergraduate honors theses of novelist John Updike (A.B. 1954), filmmaker Terrence Malick (A.B. 1966),  and U.S. poet laureate Tracy Smith (A.B. 1994)
  • Undergraduate prize papers and dissertations of philosophers Ralph Waldo Emerson (A.B. 1821), George Santayana (Ph.D. 1889), and W.V. Quine (Ph.D. 1932)
  • Undergraduate honors theses of U.S. President John F. Kennedy (A.B. 1940) and Chief Justice John Roberts (A.B. 1976)

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Lalanne, Jacques. "Contribution à l'étude de la fonction métaphorisante dans les découvertes scientifiques et les créations poétiques." Bordeaux 2, 1988. http://www.theses.fr/1988BOR21004.

Mialet, Hélène. "Le sujet de l'invention : étude empirique de la conception d'une idée neuve : comparaison des méthodes philosophique et sociologique." Paris 1, 1994. http://www.theses.fr/1994PA010626.

Martin, André. "Structures cérébrales et unité fonctionnelle de la conscience : la conscience à la lumière des découvertes scientifiques récentes." Montpellier 3, 2001. http://www.theses.fr/2001MON30035.

Dupuis-Mc, Donald Grégorie. "Entre logique et histoire : la place du contexte de découverte en philosophie des sciences." Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/33852.

Mignon-Eyraud, Delphine. "La titularité des droits d'exploitation sur les créations scientifiques : contribution à une mise en oeuvre de la valorisation industrielle de la recherche." Poitiers, 2003. http://www.theses.fr/2003POIT3011.

Weber, Anne-Gaëlle. "Le roman de conquête scientifique au XIXe siècle en France, en Angleterre et aux États-Unis." Paris 4, 2001. http://www.theses.fr/2001PA040094.

Breugnot, Pascale. "Les innovations socio-éducatives. Dispositifs et pratiques innovants dans le champ de la protection de l'enfance." Thesis, Paris 10, 2009. http://www.theses.fr/2009PA100057.

Habib, Bassel. "Cybernard : un système de découverte autonome qui reconstruit rationnellement la démarche empirique de Claude Bernard en modélisant ses expérimentations basées sur des résultats réels." Paris 6, 2010. http://www.theses.fr/2010PA066686.

Sala, Michel. "Proposition d'une méthodologie et d'un environnement d'apprentissage d'aide à la découverte scientifique : application à la génétique, l'environnement SIGALE." Montpellier 2, 1996. http://www.theses.fr/1996MON20019.

Gordon, Adrian. "Modèles informels qualitatifs en découverte scientifique." Paris 11, 1995. http://www.theses.fr/1995PA112527.

Cholet, Céline. "Représenter la découverte en sciences naturelles : étude sémiotique sur la médiation scientifique : le cas des publications scientifiques du Muséum national d'histoire naturelle." Thesis, Bordeaux 3, 2018. http://www.theses.fr/2018BOR30019/document.

Dartnell, Christopher. "Conception d'un Cadre Formel d'Interaction pour la Découverte Scientifique Computationelle." Phd thesis, Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00351202.

Dartnell, Christopher. "Conception d’un cadre formel d’interaction pour la découverte scientifique computationelle." Montpellier 2, 2008. http://www.theses.fr/2008MON20060.

Lassoued, Khalifa. "Rapports de la découverte scientifique et de la création artistique chez Gaston Bachelard." Nice, 2005. http://www.theses.fr/2005NICE2019.

Breton, Laurent. "GranuLab : un système d'aide à la découverte scientifique pour la physique des milieux granulaires." Paris 6, 2002. http://www.theses.fr/2002PA066398.

Nouicer, Rachid. "Signatures d'un Nouvel État de la Matière Nucléaire "Fluide Quasi Parfait de Quarks et de Gluons" dans les Collisions des Ions Lourds aux Énergies du RHIC." Habilitation à diriger des recherches, Université de Strasbourg, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00925262.

Campos, Carlos Alberto. "Des hommes et des stereotypes : evenements historiques et changements perceptuels ainsi qu'on le voit illustre par le rapport presume entre les grandes decouvertes geographiques des xve et xvie siecles et l'"emergence" de "l'homme scientifique"." Paris 3, 1989. http://www.theses.fr/1989PA030145.

Robisson, Bruno. "Découverte automatique de circuits en électronique de puissance." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2001. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00008279.

Adom, Tieba. "Philosophies de la lumière : de la découverte des propriétés de la lumière aux grands bouleversements des pensées scientifique et philosophique." Dijon, 1995. http://www.theses.fr/1995DIJOL021.

Charconnet, Jean. "Rhétorique de la découverte et de la vulgarisation scientifique : une étude des figures de l'analogie dans le discours de la génétique." Paris 8, 1999. http://www.theses.fr/1999PA081578.

Lejosne, Fiona. "Giovanni Battista Ramusio et la constitution d'un savoir géographique à Venise au XVIè siècle : parcours scientifique et horizon politique." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSEN035/document.

Grandhomme, Francis. "Une figure lorraine : jules Crevaux (1847-1882) et l'exploration de l'Amérique du Sud." Thesis, Nancy 2, 2011. http://www.theses.fr/2011NAN21014.

Blais, Hélène. "Les voyages français dans le Pacifique : pratique de l'espace, savoirs géographiques et expansion coloniale : (1815-1845)." Paris, EHESS, 2000. http://www.theses.fr/2000EHES0049.

Faure, Marie-Rose. "Elaboration du concept de vie lors du voyage aux terres australes (1801-1804)." Paris, EHESS, 1999. http://www.theses.fr/1999EHESA013.

Achouche, Mehdi. "L'Utopisme technologique dans la science-fiction hollywoodienne, 1982-2010 : transhumanisme, posthumanité et le rêve de "l'homme-machine"." Phd thesis, Université de Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00779615.

Delluc, Claire. "Les pays arctiques du continent américain : histoire d'un savoir géographique jusqu'à l'aube du XXe siècle." Paris 1, 1990. http://www.theses.fr/1990PA010631.

Roth, Camille. "Co-evolution in epistemic networks : reconstructing social complex systems." Palaiseau, Ecole polytechnique, 2005. http://www.theses.fr/2005EPXX0057.

Grevsmühl, Sebastian Vincent. "A la recherche de l'environnement global : de l'Antarctique à l'Espace et retour : instrumentations, images, discours et métaphores." Paris, EHESS, 2012. http://www.theses.fr/2012EHES0030.

Chavy, Frédéric. "La rétrocession de Hong Kong à la Chine : de l'ouverture aux déséquilibres régionaux." Lille 1, 2003. https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/2003/50374-2003-11.pdf.

Loubier, Eloïse. "Analyse et visualisation de données relationnelles par morphing de graphe prenant en compte la dimension temporelle." Phd thesis, Université Paul Sabatier - Toulouse III, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00423655.

Loubier, Éloïse. "Analyse et visualisation de données relationnelles par morphing de graphe prenant en compte la dimension temporelle." Toulouse 3, 2009. http://thesesups.ups-tlse.fr/2264/.

Blanquet, Estelle. "La construction de critères de scientificité pour la démarche d'investigation : une approche pragmatique pour l'enseignement de la physique à l'école primaire." Thesis, Nice, 2014. http://www.theses.fr/2014NICE4104/document.

Dahan, Jean-Jacques. "La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques: un essai de formalisation à partir de l'analyse de démarches de résolutions de problèmes de boîtes noires." Phd thesis, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00356107.

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